Profesión Docente

Uno de los temas que ha estado presente en los últimos meses, y seguramente con más puntualización en los siguientes, es el de la profesión docente. Profesor, maestro, docente, profesional de la educación, es diversa la forma de denominar a quien tiene como responsabilidad la planeación, desarrollo y evaluación de la enseñanza y aprendizaje en las instituciones educativa. La docencia se reconoce como un componente central de la actividad educativa y en función a ello, debe ser atendida en su desarrollo profesional con políticas estratégicas, pertinentes, plurales, diversas y que respondan a la particularidad de las necesidades y problemáticas en este campo. Un sistema educativo, con una organización clara e institucionalizada en el marco en que se desarrolle la carrera docente, con seguridad, tendrá condiciones para la obtención de mejores resultados de aprendizaje con los alumnos. Desafortunadamente, lo que se ha observado en los últimos sexenios es una condición contraria que ha lle...

La  astronomía  es la ciencia dedicada al estudio de las características y los movimientos de los  astro s . Cabe recordar que un astro es un  cuerpo celeste  (es decir, un objeto astronómico individual y de forma definida que se encuentra en el cielo). Los  planetas , las  estrellas , los  planetas enanos , los  satélites  y los  asteroides  son astros y, por lo tanto, forman parte del objeto de estudio de la astronomía. El ser humano siempre se interesó en estos astros y en sus fenómenos: en la antigüedad,  Tales de Mileto ,  Aristóteles ,  Galileo Galilei  y  Nicolás Copérnico , entre otros, desarrollaron investigaciones que pueden inscribirse en el marco de la astronomía. La  astronomía estelar , la  astronomía galáctica , la  astronomía óptica  y la  astronomía infrarroja  son algunas de las ramas y especialidades de la astronomía. No podemos pasar por alto el...

Desarrollo de la profesión docente La profesión docente afronta varios retos en los ámbitos de formación, trabajo y desempeño profesional. La UNESCO consciente de esta realidad, ha producido instrumentos normativos como la  Recomendación OIT/UNESCO de 1966  , promoviendo condiciones que faciliten la adopción de políticas para favorecer el desarrollo profesional de educadores.  En atención a este propósito, el Sector produce conocimiento relevante y apoya a la generación de redes interinstitucionales y escenarios para la profundización de los temas de la  “cuestión docente”  en los países andinos, buscando la generación de sinergias significativas entre los distintos actores, destinadas a incidir en el bienestar de los educadores, tanto en formación como en ejercicio.  Los frentes de trabajo específico en este ámbito son:  Apoyo al desarrollo y fortalecimiento de la Red Docente KIPUS de América Latina y el Caribe en la región andina. A...